AÑO 2020

¡Bienvenid@s!

Les deseamos un gran año! 

Lleno de encuentros... para imaginar, soñar, reír, aprender, leer y jugar!! 💛💚💜😃

Las Bibliotecarias.
Vanesa (T.M.)
Graciela (T.T)

SEMANA DE LA LECTURA

SORBOS DE LECTURA

3ºA, 3ºB

ENCUENTRO LITERARIO

7ºA, 7ºB Y 1ºA , 1ºB

SEMANA DE LA LECTURA

"Acción poética"

6to A Y 6to B

Se leyeron frases (Acción poética) a modo de inspiración y se armaron carteles al estilo del movimiento “Acción Poética” L@s chic@s crearon e inventaron sus propias frases también.
Las mismas fueron escritas en hoja blanca pegadas sobre hoja negra en imprenta mayúscula color negro, respetando dicho movimiento artístico y se pegaron por toda la escuela.

Acción Poética es un fenómeno mural-literario que comenzó en Monterrey, México, en 1996.
El movimiento lo inició el poeta mexicano Armando Alanís Pulido y consiste en pintar e intervenir poéticamente muros de las ciudades con frases estimulantes.
Buscaba entonces crear una "antología de poesía callejera" a las personas en su vida cotidiana e integrarlo al paisaje y combatir la cultura de la no lectura que para él es un problema grave en la sociedad.

En Argentina: 
Fue en la ciudad de Tucumán donde se realizaron las primeras pintas. Fernando Ríos, ciudadano de este sitio en Argentina, sugirió a Alanís algunas reglas que quedaron establecidas para el movimiento mundial:Respetar la poesía, no plasmando temas religiosos o políticosPoemas de no más de diez palabrasPoemas de no más de cinco renglonesConservar el fondo blanco con letras negras para recordar la letra escrita en un libro

Exposición de algunas actividades en la semana de la lectura y el proyecto separador de estantes con Ed. Plástica.

SEMANA DE LA LECTURA

“¡Cómo se llama la obra?”

5to A y 5to B

Lectura y dramatización de tarjetas con chistes, extraídos del libro ¿Cómo se llama la obra?

También se los invitó a elegir otra tarjeta donde indicará de qué forma leerla: triste, alegre, sorprendido, enojado, etc.

Luego pasará al frente a dramatizar el enunciado tratando de hacer reír lo más posible a sus compañer@s.

Un momento divertido pasamos en la Biblioteca!!

SEMANA DE LA LECTURA
“A puro teatro”

4°A Y 4°B

Lectura y dramatización de la Obra: “A todas luces” de Adela Basch a cargo de la seño Silvia de 3°A y Vanesa de Biblioteca.

El teatro leído consiste la lectura dramatizada de un guión teatral, teniendo como ayuda el escrito en la mano. No es necesario saberlo de memoria.

Utilizar este tipo de textos nos despierta el interés en la práctica de una lectura expresiva, ya que utilizamos distintos tonos de voz, distintas emociones, y usamos también el cuerpo como medio de expresión, todo esto favorece a la creatividad y nos ayuda además a comprender otros textos.

Después de haber escuchado la obra se armó una mesa de libros de obras de teatro en el patio. Se l@s invitó a los chic@s a la lectura y l@s que se animaron, pasaron al frente y realizaron teatro leído de algunos fragmentos de distintos libros.

Agradecemos a la Seño Silvia por su participación y colaboración en la semana de la lectura!!

SEMANA DE LA LECTURA

DEL 21/10 AL 1/11

Primer ciclo: 

Disfrutar de la lectura en cualquier parte!

 Durante los recreos se armó una biblioteca ambulante, con los bancos y libros de la Biblioteca en el patio donde los chicos y chicas realizan el 2do recreo.
En distintos días de la semana se leyeron poesías y adivinanzas también durante los recreos.

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8 DE SEPTIEMBRE "DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN"

             ¿Basta con saber leer y escribir?

Se habla de alfabetización básica cuando una persona sabe leer y escribir y las reglas elementales del cálculo. Según la UNESCO una persona es analfabeta cuando “no puede leer ni escribir una breve frase sobre su vida cotidiana”. Sin embargo también existen millones de “analfabetos funcionales”, es decir, personas que saben leer y escribir una frase sencilla pero que no van más allá de eso. Por ejemplo, que no saben rellenar un formulario, interpretar un artículo de un periódico o usar los números en la vida cotidiana (rellenar un cheque).

El logro de la alfabetización básica en una sociedad es un objetivo importante; pero es la alfabetización funcional la que permite a los individuos desarrollar un papel importante en la vida social y económica de esa sociedad. ¿Qué ocurrirá ahora con los que no aprendan a manejar una computadora? ¿Será un impedimento para su desarrollo?

Quizás la definición más acertada de la alfabetización sea la del pedagogo brasileño Paulo Freire: 

“La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento”.